Inspiração
O ORE é inspirado por iniciativas universais que nutrem e fundamentam nosso compromisso de ensinar religiões a serviço da melhoria da educação e, portanto, das pessoas e sociedades.
O Observatório da Religião na Escola é inspirado em quatro fontes nas quais encontramos fundamentos para a renovação e melhoria do ensino das religiões na escola:
- Uma cidadania global (UNESCO e OCDE)
- Uma educação para todos e todas (Agenda 2030)
- Um Pacto Educativo Global (Papa Francisco)
- Uma Igreja Católica em saída (Papa Francisco)
O Observatório da Religião na Escola inspira um ensino das religiões no sistema educacional sustentável no século XXI, em sociedades plurais e democráticas.
Os futuros da educação
O ERE, um bem para a educação
Somos inspirados pelo compromisso da UNESCO com a educação para todos e todas no século XXI. A partir dessa preocupação, foram publicados seus relatórios mundiais de referência, com a prioridade de aprender a ser e seus pilares da educação. São autênticas cartas náuticas para transmitir tudo o que a humanidade aprendeu sobre si mesma.
Os futuros da educação é o seu novo relatório a ser divulgado no final de 2021. Audrey Azoulay, diretora geral, definiu seu objetivo: “reconsiderar como o conhecimento e a aprendizagem podem contribuir para o bem comum da humanidade”; e confirmou o caráter humanista que “não nos permite reduzir a educação a uma questão técnica ou tecnológica, nem econômica”.
Cidadania global significativa
O ERE, cuidando das pessoas e cuidando do planeta
Somos inspirados pela crescente atenção de inúmeras instituições supranacionais que se propõem a educar a cidadania global.
A Agenda 2030 e os ODS, que priorizam as áreas de aprendizagem cognitiva, socioemocional e comportamental; a Bússola de Aprendizagem da OCDE, que enriquece o conhecimento com atitudes e valores necessários para educar de forma integral, conforme indicado pelas dimensões de competência global, já definidas pelo PISA, e a competência emocional, que será definida em breve.
O que é educação para a cidadania global?
Documento: Educação para a cidadania global
Documento: OECD FUTURE OF EDUCATION AND SKILLS 2030
Preparar nossos jovens para um mundo inclusivo e sustentável
Educar para uma cidadania global significativa exige o desenvolvimento de competências para uma cultura democrática. O Conselho da Europa, uma organização de 47 Estados, focada na promoção dos direitos humanos, definiu as competências da educação intercultural com valores baseados na dignidade humana, justiça, equidade, inclusão e diversidade cultural.
Pacto Educativo Global
O ERE, a serviço da dignidade humana
Somos inspirados pela iniciativa do Pacto Educativo Global com o qual Francisco renova a centralidade da pessoa em todos os processos de formação, harmonizando as linguagens da cabeça, do coração e das mãos, e possibilitando que uma educação de qualidade chegue a todas as crianças e jovens do planeta, sem exclusões.
Os pontos principais deste Pacto Educativo Global podem ser conhecidos e trabalhados em sala de aula com os alunos e alunas com as propostas didáticas que propomos a seguir:
Fraternidade humana
O ERE, ao serviço de uma causa comum inclusiva
Somos inspirados pelo chamado das religiões para criar pontes de fraternidade entre povos e pessoas que superem a intolerância e o fundamentalismo religiosos. A criação do Alto Comitê para a Fraternidade Humana, com a participação das religiões, seguindo a Declaração de Abu Dhabi e Fratelli tutti, reafirma o sonho de Deus: a fraternidade de todos os seres humanos que habitam a casa comum.
Primeira reunião do Alto Comitê para a Fraternidade Humana
Cuidar das pessoas faz parte da ecologia integral proposta por Francisco em Laudato si‘, na qual todos somos convocados a viver de forma responsável no planeta e torná-lo sustentável para as gerações futuras.
