EREbarômetro 2024

Com a publicação deste primeiro EREbarômetro, o ORE aciona um novo instrumento de pesquisa, através de pesquisas flash, que permitirá captar, em tempo real, as questões candentes relacionadas ao ensino das religiões e seus professores. Nesta primeira edição, focada na Espanha, foi analisado o impacto da LOMLOE no ERE, após dois anos de conclusão de sua implantação. Seus resultados permitem conhecer rigorosamente a percepção dos professores e professoras de Ensino Religioso sobre as propostas pedagógicas e metodológicas da reforma educacional, bem como suas decisões quanto à legislação referente às aulas da disciplina.

As questões têm um primeiro bloco focado na implantação geral dos ensinamentos da Lei Orgânica de Educação (LOMLOE) da Espanha e na avaliação de algumas chaves pedagógicas da reforma mencionada. Um segundo bloco investiga o impacto da LOMLOE nos ensinamentos de Ensino Religioso durante esses dois primeiros anos de implementação. Um terceiro grupo de perguntas se concentra na avaliação de novas grades curriculares de Ensino Religioso. Por fim, um bloco final, composto por apenas duas questões, enfoca o estado de espírito dos professores de Ensino Religioso e sua percepção da valorização de seu trabalho pela sociedade, pelos gestores e pelas próprias religiões.

As conclusões podem inspirar análises mais completas e próximas de cada realidade pelos protagonistas do ERE e seus gestores, que poderão gerenciar a tomada de decisões e promover a melhoria contínua da religião no sistema educacional como um bem comum, tanto no seu desenvolvimento escolar nas salas de aula quanto nas políticas educacionais.